მეცხრე დღე

  დღეს მე საბოლოოდ დავხვეწე პროექტი და მისი რესურსები, რომელიც წარმოვადგინე. მივიღე უკუ შეფასება როგორც დადებითი, ისე უარყოფითი მხარეები.
  შევაფასე სხვისი პროექტებიც შესაბამისი რუბრიკების საშუალებით, გავითვალისწინე კოლეგების  შენიშვნები და დახვეწილი რესურსები განვალაგე ინტერნეტში.
  მთლიან ტრენინგს მე შევაფასებდი კარგად. ბევრი რამ კარგი ვისწავლე, დავხვეწე ინტერნეტთან მუშაობა. ვისწავლე გაზეტის შექმნა ვიმუშავე ბროშურაზე, პორთფოლიოს ჩეკლისტზე,შეფასების რუბრიკაზე, სლაიდების ჩასმაზე , ვიდეოების ჩასმაზე, ფოტოების ჩასმაზე და ა.შ

მერვე დღე

დღეს მე დავხვეწე სასწავო პროექტის გეგმა, ვიმუშავე თვითშეფასების კრიტერიუმებზე და გავეცანი სხვადასხვა  ფორმას, ასევე ვიმუშავე შეფასებები სტრატეგიის რუბრიკაზე, პორთფოლიოს ჩეკლისტზე, გაზეთის შეფასებაზე, გავეცანი სასწავლო პროცედურებზე თუ როგორ უნდა იყოს აკინძული და დაკავშირებული ერთმანეთს შეფასებები, თემატური თუ შინაარსობრივი შეკითხვები. მომეწონა პრეზენტაციის თვითშეფასება კარგად არგუმენტირებული იყო,მოვემზადე  ჩემი თემის შეფასების რუბრიკაზე. გავეცანი გამოვაქვეყნე ჩემი პორთფოლიო ბლოგზე.

მეშვიდე დღე

დღეს მე ვიმუშავე პროექტის გეგმაზე, შეფასების მონახაზზე და ჩავწერე მოკლე მონახაზი,ვიმუშავე ინტერნეტის რესურსებზე, ასევე ჯგუფური მუშაობის რუბრიკაზე.

მეექვსე დღე

დღეს მე ჩავაშენე პრეზენტაცია ბლოგზე, განვიხილე დიფერენცირებული სწავლების საკითხები და მოვარგე ჩემს პროექტის გეგმას,  შევიმუშავე მაღალი აკადეემიის მოსწრების მოსწავლეებზე დავალებების მიცემა. ჩემი პროექტის გეგმა შევადარე სხვა პროექტის ნიმუშებს. გავეცანი შეფასების ხუთ მიზანს ჩავერთე დისკუსიაში გამოითქვა სხვადასხვა აზრი და მეც დავაფიქსირე ჩემი აზრი.  ინტერნეტში გავუშვი ჩემი ფაილი, ასევე დავაკოპირე და ჩავსვი ჩემს ბლოგში.
  საინტერესო ტრენინგი იყო  დღეს, უფრო გამიღმავდა ცოდნა ინტერნეტ რესურსებსა და მის გამოყენებაზე.

მეხუთე დღე

დღეს მე ვიმუშავე მიზნების და შედეგების დახვეწაზე. გავეცანი შეფასებისა და სტრატეგიის ამოცანებს და მოვარგე საკუთარ გეგმას.
ჩავწერე შეფასების სქემაში თუ რას გავაკეთებდი პროექტის დაწყებამდე, პროექტის მუშაობის პროწესში და მუშაობის დასასრულს.
ჩავსვი კითხვარები ბროშურაში ასევე ვიმუშავე დიაგრამებისა და კინოს ჩასმაზე .გავაკეთე სლაიდები თუ როგორ მსურდა: წამებზე გათვლილი, სხვადასხვა ფონის, გადაფურცვლის რეჟიმი და სხვ.
პრეზენტაციაზე ფანქრის გამოყენება ხაზი გავუსვით ან ავღნიშნეთ
რომ კურადღება მიაქციო სმოსწავლემ.
პრეზენტაციის სლაიდებს სხვადასხვა სახე მივეცით.
დისკზე ავტვირთე ჩემი ფაილი.

მეოთხე დღე

 მე დღეს გავეცანი ბროშურაზე ტექსტის  ჩასმას,დავხვეწე ბროშურა და სტანდარტები.
ასევე ვიმუშავე პროექტის გეგმის საკვანძო კითხვებზე: I ზოგადი შეკითხვა. II თემატური შეკითხვა III შინაარსობრივი შეკითხვა და შესაბამისად გავეცით პასუხები და ჩავწერეთ გპროექტში.
ჩამოვწერეთ თუ რა დავალებებს მივცემდით მოსწავლეებ  კვირეების მიხედვით. პრეზენტაციის შექმნა დავიწყეთ.
tpdc გავხსენით რესურსები მოვზებნე საკვანძო ნაწილი 1. და გონებრივი იერიშის კითხვები.
პროექტის გეგმაში მიმცემი საკვანძო შეკითხვები შევავსეთ.
მასწავლებლის კომპიუტერში ჩავაკოპირეთჩემი დოკუმენთი.
დისკზე ავტვირთე დღევანდელი დოკუმენტი.

მესამე დღე

 დღეს მე გავეცანი თუ რას გავაკეთებდი პირველ გაკვეთილზე. ვისწავლე სტანდარტების მოძიება,  მორგება და გადმოწერა ვისწავლე.

ეროვნული სასწავლო გეგმიდან  გადმოვწერე .სადაც გადმოწერისას კრუსორმა გაწითლდა და ხელის ფორმა მიიგო .

PDF გადმოვიტანეთ ინტერნეტიდან და ჩავსვი ჩემს საქაღალდე.

გავხსენით სტანდარტი და ამოვაკოპირეტ შესაბამისად ჩავსვი ჩემს საქაღალდე.

შევქმენით ბროშურა და შესაბამისად შევიტანე ინფორმაცია ჩემ ტემასტან დაკავშირებით.

ავტვირთეთ საქაღალდე დისკზე.

მეორე დღე

დღეს მე გავეცანი პროექტების მახასიატებლებს,შევისწავლე ფაილების შექმნა .  პოტთფოლიოს ჩეკლიტს, 21 ე საუკუნის უნარჩვევებს. შევადგინე სასწავლო პროექტის გეგმა და დავიწყე დამუშავება.ასევე გავაკეთე PDF ფაილი რომელზეც ცვლილებებს ვეგარ შევიტან.  ვისწავლე გუგლე საძიებო სისტემიდან ფოტოს გადმოტანა. "DISK" დავამატე ფაილი რომელზეც დგეს ვიმუშავეთ.

პირველი დღე

მე დღეს გავეცანი პროგრამების შესწავლებს როგორიც იყო ვიუერის პროგრამა. ასევე გავეცანი კონკიას პროექტის განხილვას, თუ რას მოიცავდა ეს მის შინაარსობრის სახეს, ასევე სტრუქტურას და აგებულებას. შევქმენი გმაილი და მივამატე ბლოგერი.

ასევე გავეცანი წიგნის შინაარს , ჩანიშვნებს, მონიშვნებს,კომენტარის დამატება, ჩანიშვნის ნახვა და ასევე თითოეული ბრძანების გაუქმება.